小组课个案记录

本次小组课成员有静静 、强强 、根据每个小朋友的不同情况，进行统一的小组课。

每个小伙伴的总目标是大体相同的，但是根据孩子自身情况会制定不同的个别目标

。

静静：没有积极的主动性，对教师或者是家长有较强的依赖型，买对自己喜欢的东

西总是不敢尝试，会推荐别的小朋友，而不是自己尝试。对于语言所属不是很清楚

例如：“小朋友给你吃饼干了要说什么啊”“不客气”“不，要说谢谢”在老师的强调下

也不会进行纠正

强强：上课纪律性差，总是不跟着教师的节奏，发小脾气，说话较为随意，只和自己喜欢的小朋友说话。参与游戏的主动性不强。

小组课题《我和小伙伴》

能认识和自己一起上课的小朋友

能够听清教师指令，清楚地与教师进行交流

能够积极的参与游戏 与教师、小朋友互动

能与教师进行有意义的语言表达

根据他们的每个小朋友的特点制定了本节课