口腔案例：小羽刚来机构时，g的音舍糊不清，容易发成d的音，他存在的主要问题，一是舌根力量不足，二是发g时，舌头前伸不会舌根用力。针对他的问题，我制定了以下训练计划：1、每次做舌体下压50下，增强舌根力量。2、每次做舌体抵抗50下，增强舌根用力的意识。3、每次坚持做口腔刺激及舌体刺激，增强口腔器官协调运动的能力。4、做g和d的音位对比训练，区别g和d发音的不同。

刚开始发音时，先让孩子用手感受一下老师舌根部位的震动，并观察老师发g时的口型和口腔器官运动状态。当孩子发音时用舌体刺激棒推舌尖辅助发音。在孩子渐渐有意识用舌根部位时撤去辅助工具，用手指顶下颌来提示发音。经过一周左右时间，就能完全撤去提示，独立发音了。接下来给他做的就是音位对比训练，区分g和

d，例如：哥哥得了便宜还卖乖。妈妈用刀切蛋糕。经过一段时间训练，小羽的情况得到明显改善，g的音比较清晰准确，不再和d混清了。看到他的进步，作为他的老师也是非常高兴的。