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为什么小朋友不会写字？为什么生活自理能力差？ [返回]
为什么小朋友不会写字？为什么生活自理能力差？ 手部关节动作控制之手弓 手功能是指人类使用双手操作物品的灵巧度，双手是学习探索环境的重要工具之一，婴儿从简单的抓握，放置物品或丢小物品等简单的手部功能，渐渐发展到可以操作不同的玩具、使用铅笔剪刀、自行穿衣、扣扣子、系鞋带等能力，手功能的发展对于儿童课业学习上的准备，日常生活打理，与同僚的互动及游戏中扮演一个重要的角色。 尽管电脑的使用已经非常的普遍，但是儿童在学校的时间仍有许多课程及活动需要书写能力协助学习，例如：写自己的名字、抄笔记。当儿童写字技巧差，写字太慢或潦草时，将会影响儿童的学业表现及信心。 Benbow（1999）归类写字的学习可以分成三类来看： 1.有些小孩，自然而然就可以轻松学会写字。 2.有些小孩，无论有多少指导仍然很难学会写字的技巧。 3.是介于这两种极端之间的大部分小孩，是可以在适当的指导下，修正错误及学习正确的写字技巧。 对于后两类的小朋友，我们需要发展贴切治疗方法或代偿的技巧来协助这些小孩获得功能性的写字技巧，使这些小朋友可以轻松愉快的学习写字。 只能治疗可以在这部分提供相关的精细动作的评估，咨询及矫正技巧。 我们会去分析这些精细动作困难、感觉及知觉缺陷所带来的问题为何，至于有关语言构成的部分，如填字，造句等问题，则不再讨论的范围。 手部的肌肉群主要包括手掌外部肌肉群及手掌内部肌肉群。这俩群肌肉的协调性是精细动作灵活度的关键因素。首长外部肌肉群包括19条肌肉，其肌腱源自于前臂终止于手掌。主要的功能在于维持手腕的稳定度，是大拇指及其他手指对掌操作更有效率并促进手部手弓的发展。 手掌内部肌肉群亦包括19条源自于手掌内部的小肌肉，可分为大鱼际肌、小鱼际肌及手部深肌三类。 大鱼际肌是指大拇指附近的三条肌肉负责控制大拇指动作维持虎口稳定及其他手指做对掌活动，小鱼际肌则是位于小拇指处的三条集中主要控制小指弯曲外加只形成手腕处手工的部分。 手部深肌的主要功能则在协助手指外展及并拢，并且依物品的大小形状来决定手掌抓握的力量及准备动作。手部可做自主性的握及放是手部精细动作及掌内操作必要条件。神经动作疾患或唐氏症儿童，需请儿童职能治疗师评估其手部抓握能力及其他影响手部发展的因素，以选择合适的训练活动。 手部关节控制差的儿童在做单手操作的活动时会场有困难，比如说：常常掉落物件，翻书页笨拙，扣扣子困难等。 接下来的活动是增加手弓稳定的简单活动。 一、握乒乓球 目的：增加手工的形成 方法：1、请儿童先尽量摆出手弓的姿势，将乒乓球放入儿童手掌内，并将球向下压，让儿童感觉手弓的形状。 2.让儿童奖手掌握起小球，引导儿童用力握紧放开数次。 二、洗牌 目的：增加手弓稳定 方法：利用玩配对或比大小的游戏，请儿童协助洗牌示范。1.单手拿好牌 2.练习将牌一张一张放下3.双手练习4.完成洗牌活动.